RAP'MÉTIERS

« RAP’ Métiers » est une action de préformation et de préparation à un métier, tout en développant son autonomie dans ses démarches d’insertion sociale et professionnelle.

Dans tous les secteurs d’activité !!

PROGRAMME

Objectifs principaux

Permettre au public de confirmer leur projet professionnel, tout en renforçant les savoirs répondant aux attentes du marché de l’emploi du secteur d’activité visé.
Permettre au public d’acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour intégrer une formation qualifiante ou à l’emploi directement.
Proposer au public des parcours individualisés adaptés à leurs profils, ajustés au plus près des compétences nouvelles à acquérir.
Mettre en place un plan d’action social et professionnel afin de lever les freins et faciliter l’insertion.
Les objectifs se concrétisent par une attestation de compétences de savoirs et de savoir-faire.

Progression pédagogique (Programme élaboré sur mesure)

Individualisation des parcours de formation des stagiaires afin de répondre au mieux aux besoins.

Le positionnement et le réajustement de parcours sont les leviers d’une formation individualisée. Le positionnement et l’évaluation des besoins est la phase préalable à chaque début de formation qui débouche sur un plan de formation

individuel. C’est une orientation qui permet d’identifier les besoins du stagiaire, ses lacunes, connaissances, compétences et le degré d’accompagnement qu’il nécessitera pendant son parcours de formation. Il sera modulé (contenu, durée) en fonction du niveau du stagiaire.
Le réajustement de parcours permet d’adapter le contenu du parcours après chaque phase d’évaluation.

L’entreprise au cœur des apprentissages : la formation s’élabore en lien avec les expériences professionnelles suivies en entreprise. Différents types de stage seront proposés : stage pour valider ses compétences pratiques en entreprise.

Accompagnement renforcé adapté des stagiaires dans le déroulement et le suivi individuel de la formation : l’accompagnement doit être adapté aux profils des publics accueillis, déterminé en fonction du niveau d’autonomie du stagiaire et donc être différent dans les contenus de formation et les différents modules, dans la levée des freins, dans les liens avec son formateur et son technicien en économie sociale et familiale.